Musik påvirker barnets intelligens. Hvornår skal man starte, og hvilket instrument skal man vælge?
Mozarts sonate og rotter i en labyrint
Neuroforskere over hele verden har længe antaget, at det at lytte til Sonate for to klaverer i D-dur af Wolfgang A. Mozart fører til forbedret rumlig forestillingsevne. Opmærksomheden blev vakt af et eksperiment udført af neurologer fra University of California i 1993, hvor studerende lyttede til forskellige optagelser og derefter skulle samle tredimensionelle genstande af papir. De bedste resultater i testen opnåede de studerende efter at have lyttet til klaversonaten.
Effekten varede dog kun i 15 minutter, men Frances Rauschers forskerhold fortsatte deres forskning – denne gang med rotter. Mozart forbedrede rottens evne til at finde vej ud af testlabyrinten, og endda rotter, der blev eksponeret for sonaten allerede i moderens livmoder, klarede sig godt i opgaven.
Sensation blev til myte
Forskerne selv påpegede straks efter offentliggørelsen af eksperimentet nødvendigheden af at gennemføre yderligere tests og ønskede at undersøge indflydelsen af anden musik på kognitive evner. Sensationen omkring Mozart-effekten var dog allerede løs og kunne ikke stoppes. Den daværende guvernør i den amerikanske stat Georgia beordrede endda, at hver nybagt mor skulle modtage en CD med klassisk musik fra staten.
Flere eksperimenter blev gennemført, men ingen af studierne kunne pålideligt bekræfte resultaterne af den oprindelige forskning, og derfor blev den udsat for hård kritik. Den legendariske Mozart-effekt endte endda på sjettepladsen over de største myter i moderne psykologi. I øvrigt blev førstepladsen indtaget af den velkendte teori om, at vi kun bruger 10 procent af vores hjernekapacitet.
Hemmeligheden bag børns intelligens endelig afsløret
Musikkens indflydelse lod dog ikke forskerne i fred, og de besluttede at undersøge den nærmere. Neuroforskeren Sylvain Moreno fra Rotman Research Institute i Ontario, Canada, fandt ud af, at musik generelt fremskynder tankeprocesser i hjernen og har en positiv effekt på børns sprogudvikling. Hemmeligheden skulle ligge i ligheden mellem lydene fra musikinstrumenter og menneskelig tale. Forskere mener derfor, at den menneskelige hjerne ikke skelner væsentligt mellem musikalsk og verbal information.

Kan små musikere drage fordel af denne evne i skolen? Også dette mysterium er endelig blevet opklaret. Et forskerhold ledet af Martin Guhn fra University of British Columbia i Vancouver testede over 112.000 lokale elever, hvoraf 13 % deltog i en eller anden musikalsk aktivitet. Denne gruppe udmærkede sig i forskellige fag som engelsk, matematik og naturvidenskab.
Resultatet bekræftede en interessant sammenhæng. Elever, der intensivt beskæftigede sig med musik, fik bedre karakterer end de andre. Den positive effekt viste sig især hos elever, der spillede et musikinstrument. Selve sangen havde tilsyneladende ingen væsentlig indvirkning på skoleresultaterne.

Hvilket instrument er mest egnet til barnet? Det afhænger af alderen
Musikkens positive indflydelse på barnet viser sig i enhver alder. Barnet kan først prøve percussionsinstrumenter. Selv en førskolebørn har allerede en naturlig rytmesans, og enkle instrumenter, der minder om legetøj, er en ideel indgang til musikkens verden.

Med instrumenter, der kræver mere kompleks motorisk koordinering, kan barnet begynde mellem 3 og 5 år. En ideel start er klaviatur med reduceret tastatur. De har mange sjove lyde, er lette, nemme at betjene, og deres alsidighed gør dem til et godt fundament for senere mestring af andre instrumenter. Klassisk guitar, blokfløjte eller violin vil allerede kræve mere seriøs øvelse under tilsyn af en musiklærer. For strenginstrumenter, især guitarer, bør børn i alderen 6 til 9 år stadig bruge reducerede – kvart, halv eller trekvart– versioner af disse instrumenter. Stadig mere populære blandt børn i dag er slagtøjsinstrumenter eller ukulele.
